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Zwei Tage voller Impulse, Praxisideen und fachlichem Austausch

Das Sommer-Netzwerktreffen der MINT-Schulen führte die Lehrkräfte der zehn MINT-Schulen nach Lübeck. Auf dem Programm standen spannende Einblicke in die Technische Hochschule Lübeck, praxisorientierte Workshops im Junior Campus sowie ein Besuch der Baltic Schule.

Zum Auftakt begrüßte Dr. Muriel Helbig, Präsidentin der Technischen Hochschule Lübeck, die teilnehmenden Lehrkräfte persönlich. Anschließend erhielten die Lehrkräfte im Junior Campus die Gelegenheit, in verschiedenen Workshops neue Impulse für den eigenen MINT-Unterricht zu sammeln. Die Themen reichten von „Kühler Kopf – Klimawandel und erneuerbare Energien“ über „Informatik ohne Computer“ und „Haus ohne Heizung“ bis hin zu Mensch-Computer-Interaktion und dem ökologischen Fußabdruck.

Abgerundet wurde der Hochschulbesuch mit Führungen durch die Labore der Hochspannungstechnik und Robotik. Dabei erhielten die Teilnehmenden anschauliche Einblicke in aktuelle technische Anwendungen und Forschungsbereiche.

Auch der persönliche Austausch kam nicht zu kurz. Bei einem gemeinsamen Spaziergang durch die Lübecker Altstadt und einem Abendessen auf einem Restaurantschiff auf der Trave blieb viel Raum für Gespräche, Vernetzung und den Austausch über Erfahrungen aus dem Schulalltag.

Am zweiten Tag öffnete die Baltic Schule Lübeck ihre Türen für die MINT-Schulen. Bei einem Rundgang durch die Schule konnten die Gäste zahlreiche Anregungen für die Gestaltung des eigenen Schulalltags und die Weiterentwicklung von MINT-Angeboten mitnehmen. In einem anschließenden Workshop tauschten sich die Lehrkräfte darüber aus, wie sie Unterrichtsmaterialien und Anwendungen aus den Bereichen Künstliche Intelligenz (KI) und Technik an ihren Schulen einsetzen.

Da an den Gemeinschaftsschulen zahlreiche spannende MINT-Projekte entstehen, bot zudem ein Vortrag des Jugend forscht-Teams wertvolle Informationen zu den Möglichkeiten und Chancen einer Teilnahme am Wettbewerb. Dabei wurde deutlich, wie Schülerinnen und Schüler durch eigene Forschungsprojekte ihre Interessen vertiefen, praktische Erfahrungen sammeln und ihre Ideen einer breiteren Öffentlichkeit präsentieren können.

Das Sommer-Netzwerktreffen verband damit fachliche Impulse, praxisnahe Einblicke und persönlichen Austausch – und bot den MINT-Schulen zugleich zahlreiche Anregungen für die weitere Gestaltung eines praxisorientierten MINT-Unterrichts.

Alle zwei Jahre haben Schulen die Möglichkeit, sich neu als MINT-Schule Schleswig-Holstein zu bewerben. Bereits ausgezeichnete MINT-Schulen stellen sich in diesem Rahmen einer Rezertifizierung.

Dafür reichen die Schulen ausführliche Unterlagen zu ihren MINT-Angeboten, Konzepten und schulischen Strukturen ein. Eine fachkundige Jury prüft und bewertet die eingereichten Unterlagen. Schulen, die neu in das Netzwerk aufgenommen werden möchten, erhalten zudem Besuch von der Jury. Vor Ort verschafft sich diese ein umfassendes Bild vom MINT-Profil der Schule – vom engagierten Team über die Ausstattung bis hin zur praktischen Umsetzung im Unterricht.

Feierliche Auszeichnung von MINT-Schulen im Hörsaal der Technischen Hochschule

Die feierliche Übergabe der Auszeichnungen fand am 2. Juni im großen Hörsaal der Technischen Hochschule Lübeck statt. Rund 50 Gäste kamen zusammen, um die besonderen Leistungen von zwei Schulen zu würdigen und gemeinsam zu feiern. In einer anregenden Initiatoren-Talkrunde hoben Gerhard Kirschstein (MBWFK), Maren Riepe (NORDMETALL-Stiftung) und Katharina Pake (Technische Akademie Nord) die Bedeutung von MINT-Bildung hervor.

Für einen abwechslungsreichen und inspirierenden Rahmen sorgten die Moderatorin Gina Maria Kock sowie das Improvisationstheater Spotlight-Milieu.

Mit wertschätzenden Laudationen würdigten Maren Riepe von der NORDMETALL-Stiftung und Gerhard Kirschstein aus dem MBWFK die beiden ausgezeichneten Schulen. In ihren Beiträgen stellten sie die besonderen MINT-Stärken der Anne-Frank-Gemeinschaftsschule und der Theodor-Storm-Dörfergemeinschaftsschule heraus und würdigten das Engagement, mit dem MINT-Bildung an beiden Schulen gestaltet und weiterentwickelt wird. Sie machten eindrucksvoll sichtbar, welche Wirkung eine engagierte MINT-Förderung entfalten kann und wie sehr sie vom Einsatz der Schulleitungen, Kollegien und der gesamten Schulgemeinschaft getragen wird.

Im Anschluss erhielten die beiden Schulen selbst die Gelegenheit, ihre MINT-Arbeit vorzustellen. Dabei ging es nicht nur um Konzepte und Angebote, sondern auch um die Erfahrungen der MINT-Praxis. Auf der Bühne berichteten Schülerinnen und Schüler persönlich davon, welche fachlichen, praktischen und auch persönlichen Impulse sie aus den MINT-Angeboten ihrer Schule mitnehmen. Ihre Beiträge waren offen, authentisch und bewegend. 

Die Auszeichnungsfeier zeigte damit eindrucksvoll: MINT-Schule zu sein bedeutet weit mehr als moderne Ausstattung und besondere Unterrichtsangebote. Es bedeutet, Schülerinnen und Schüler für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern, ihnen eigene Erfahrungen zu ermöglichen und ihre Interessen und Talente gezielt zu fördern.

Herzlichen Glückwunsch an die Anne-Frank-Gemeinschaftsschule zur erneuten Auszeichnung und an die Theodor-Storm-Dörfergemeinschaftsschule zur ersten Auszeichnung als exzellente MINT-Schule! Wir freuen uns auf den gemeinsamen weiteren Austausch im Netzwerk der MINT-Schulen Schleswig-Holstein!

Die Unterstützung im MINT-Bereich ist ein gemeinsames Projekt der Bürgerstiftung der VR Bank in Holstein und der bundesweiten MINT-Bildungsinitiative VR-Digication.

Mit ihrem Konzept überzeugte die Schule die Jury und wurde für ihre herausragende MINT-Kompetenz ausgezeichnet. Beim Vergabe-Event erfuhren die Vertreter*innen der Schule zunächst nicht, in welcher Höhe die Förderung ausfallen würde. Umso größer war die Überraschung, als eine Großspende von 20.000 Euro überreicht wurde. Damit konnten zahlreiche Wünsche für die Weiterentwicklung des MINT-Unterrichts verwirklicht werden.

Die Schule investierte die Fördermittel in moderne technische Ausstattung und Materialien für den Unterricht. Dazu gehören unter anderem 3D-Drucker, Bausätze zu erneuerbaren Energien, elektronische Experimentierbausätze und digitale Handmikroskope.

Am 4. Mai 2026 wurden die neu angeschafften Geräte und Materialien feierlich eingeweiht. Sie eröffnen den Schüler*innen vielfältige Möglichkeiten, naturwissenschaftliche und technische Inhalte praktisch zu erforschen, eigene Ideen umzusetzen und digitale Technologien unmittelbar im Unterricht einzusetzen.

So schafft das Sponsoring die Grundlage für einen noch praxisnäheren, experimentellen und zukunftsorientierten MINT-Unterricht an der Anne-Frank-Gemeinschaftsschule Elmshorn.

Fotos Sven Sindt

Gemeinschaftsschulen haben alle 2 Jahre die Möglichkeit, sich als MINT-Schule zu bewerben. Im Ausschreibungsverfahren 2025-26 gingen Bewerbungen von Schulen ein, die sich erstmals als MINT-Schule auszeichnen lassen möchten. Weiterhin gingen die Bewerbung einer bestehenden MINT-Schulen ein, die sich rezertifizieren lassen möchte.

Am 22.01.2026 tagte die MINT-Schul-Jury in der Technischen Akademie Nord, um die eingegangenen Bewerbungen zu sichten und zu bewerten.

Schwerpunktthema: Besuch außerschulischer Lernorte in Kiel
Das Frühjahrs-Netzwerktreffen der MINT-Schulen bot zahlreiche spannende Einblicke in die vielfältige MINT-Bildungslandschaft in und um Kiel. Zunächst standen Besuche verschiedener außerschulischer Lernorte auf dem Programm: Die Teilnehmenden erkundeten die Kieler Forschungswerkstatt, das FabLab, das MINT-Labor, den Jugendcampus sowie die Schaugewächshäuser des Botanischen Gartens und konnten dort praxisnahe MINT-Angebote hautnah erleben.

Der zweite Tag führte uns an die Gemeinschaftsschule Kronshagen, wo wir herzlich empfangen wurden. Bei einer Führung durch die modern ausgestatteten MINT-Fachräume und das liebevoll gestaltete Schulbiotop konnten sich die Teilnehmenden von der gelungenen Umsetzung der MINT-Bildung vor Ort überzeugen.

Das Netzwerktreffen bot nicht nur viele fachliche Impulse, sondern auch viel Raum für Austausch und Vernetzung.

Digital unterstützte Datenerfassung mit dem Laborino

Im handlichen Laborino der nawi:werft steckt eine beeindruckende Vielfalt an Messtechnik: Über interne Sensoren erfasst das Gerät zahlreiche physikalische Größen – darunter Beschleunigung und Drehung in drei Achsen, Helligkeit, Luftdruck, Luftfeuchtigkeit, Magnetfeld, Temperatur sowie Geräusche über ein Mikrofon. Die erfassten Daten werden von einem integrierten Arduino verarbeitet.

Anschließend sendet das System die Messwerte drahtlos an ein Smartphone oder Tablet. Mit der App Phyphox lassen sich diese Daten im Unterricht anschaulich darstellen und analysieren.

Die kleinen Messgeräte finden problemlos Platz in einem Einmachglas oder auf einer Luftkissenfahrbahn. Sie ermöglichen im schulischen Alltag spielerische und praxisnahe Einblicke in die Welt der Messtechnik.

Mit Unterstützung des Bildungsministeriums erhielt jede der zehn MINT-Schulen am Ende der Schulung einen Koffer mit Laborino-Messtechnik sowie ergänzende Handreichungen zur Nutzung im Unterricht.

Netzwerktreffen der MINT-Schulen im Frühjahr 2025 bietet viele Einblicke in außerschulische Lernorte in Kiel.

Die MINT-Schulen wünschten sich im zurückliegenden Netzwerktreffen, dass wir im Frühjahr zwei außerschulische Lernorte in Kiel besuchen. Die Vorbereitungen hierzu ergaben eine Fülle von Einladungen, so dass uns ein gut gefülltes Programm erwartet. Wir starten mit Einblicken in die Kieler Forschungswerkstatt und führen dort Workshops in Nanotechnik und Robotik durch.

Im Anschluss geht es auf dem Unigelände in das Demonstrationslabor des Physikzentrums. Vertreter*innen des Bildungsministeriums überreichen den MINT-Schulen kostenfrei je einen Laborino-Koffer. Marc Reid gibt uns eine Schulung zum Einsatz der Laborinos und zur Auswertung der Messdaten auf Handys oder Notebooks mit Phyphox.

Am Ende des ersten Tages bietet uns das MINT-Labor der FH eine Vorstellung von deren Angeboten sowie Erläuterungen zum Ausleihen der Roboter-Kästen. Als Ausgleich zu dem reich gefüllten Tagesprogramm erwartet uns abends ein dreigängiges Menü in einem gemütlichen türkischen Restaurant.

Der zweite Tag startet mit einem Besuch des FabLab in Kiel. Diese offene Werkstatt hält 3D-Drucker, 3D-Scanner, Lasercutter, Fräsen sowie unzählige Werkzeuge, Materialien und Raum zum Arbeiten bereit. Parallel lädt eine Führung in die Schaugewächshäuser des Botanischen Gartens ein.

In der Gemeinschaftsschule Kronshagen kommen wir am Mittag des zweiten Tages zusammen, um deren neueste MINT-Projekte kennenzulernen und bei Kaffee und Kuchen die Eindrücke der zwei Tage zusammenzufassen.

Inspiration, Innovation und Einblicke

Mit Schwung ins neue Schuljahr 2024-25: Die zehn landesweiten MINT-Schulen trafen sich vom 25.-26.11.2025 in Elmshorn zu einem inspirierenden Netzwerktreffen, das einmal mehr bewies, wie lebendig und vielfältig der Unterricht in den MINT-Fächern gestaltet werden kann.

Workshops, die begeistern

Der Auftakt des Treffens stand im Zeichen praxisnaher Workshops:

• „Einsatzmöglichkeiten von Arduinos im Unterricht“ bot spannende Einblicke in die Anwendung der Mikrocontroller im Klassenzimmer.
• Parallel dazu faszinierte das „Durchführen von Wassercamps“: ein Highlight der Anne-Frank-Gemeinschaftsschule, bei dem ältere Schülerinnen und Schüler als jugendliche Teamer Experimente aus Biologie, Chemie und Physik an einem Gewässer anleiten.

Einblicke in den Schulalltag

Ein Rundgang durch die Anne-Frank-Gemeinschaftsschule bot den Teilnehmenden weitere Anregungen, darunter die praktischen Handy-Sammelboxen in allen Klassenräumen, die für einen fokussierten Unterricht sorgen.

Vorträge zu Bildung und Zukunftstechnologien

• Das IPN stellte in einem Vortrag seine Forschung zu KI-basiertem Feedback vor und beleuchtete Chancen und Risiken dieser Technologie.
• Gerhard Kirschstein vom Bildungsministerium kündigte an, dass jede MINT-Schule künftig Laborinos erhält – ein spannendes Werkzeug, das auf dem nächsten Netzwerktreffen ausführlich geschult wird.

Workshops und Projekte am zweiten Tag

Der zweite Tag begann mit einem Beitrag der NORDMETALL-Stiftung zu Nordbord meets MINT-Schule, vorgestellt von Jannike Bohlen. Danach begeisterte der Workshop „Einsatzmöglichkeiten von OzoBots“, in dem die Lehrkräfte Unterrichtsprojekte mit den kleinen Robotern erkunden und direkt anwenden konnten.

Good Practices aus den Schulen

Den Abschluss bildeten vier faszinierende Einblicke aus dem Schulalltag:

1. Gemeinschaftsschule Meldorf: Der Einsatz von Geruchskoffern im Unterricht.
2. Schule im Alsterland: Mathe auf dem Schulhof – ein Konzept, das Lernen und Bewegung verbindet.
3. Mathe und Physik in Aktion: Die Geschwindigkeitsberechnung durch praktisches Messen und Berechnen.
4. Musikalische Innovation: Der neue MINT-Song der Gemeinschaftsschule Kronshagen sorgte für „Ohrwürmer“.

Mit Vorfreude ins nächste Treffen

Nach zwei Tagen voller Inspiration und Austausch verließen die Teilnehmenden das Treffen mit neuen Ideen und Vorfreude auf die nächste Zusammenkunft im März 2025.

In der Gemeinschaftsschule Kronshagen bot der Biotop-Aktionstag am 4.10. viele unterschiedliche Aufgaben, um Ökologie zu erkleben. Über den gesamten Schultag verteilt kamen unterschiedliche Klassen in das Schulbiotop, um gemeinsam das Gelände weiterzuentwickeln. Mit viel Eifer bereiteten die Jugendlichen eine Bienen-Blühwiesevor, beseitigten in Wathosen die Gewässer-Verkrautung und kümmerten sich um den Anstrich der Geräte-Holzhütte. Ein neuer Komposthaufen entstand mit Akkuschrauber und Muskelkraft, der Rand des Pizzaofens wurde für zukünftige Pflasterarbeiteten vorbereitet und neue Igel-Winterquartiere entstanden. Im Anschluss an den Biotop-Aktionstag kommt die Kooperationsfirma Gartenbau Carstens in die Schule, um den Pizzaofen mit einer Pflasterung einzufassen. Diese Kooperation bietet im Schulbiotop praxisnahe Berufsorientierung für das Berufsbild Garten- und Landschaftsbau. Im Dezember 2024 schließt an den Biotop-Aktionstag ein MINT-Grundschultag mit 5 Schulklassen an.

In der Dannewerkschule in Schleswig waren am 1. Oktober Grundschulkinder zum VorMINTag rund um den Apfel eingeladen. Die neuen LeO-Klassen (Lernen am anderen Ort) bereiteten spannende Mitmachangebote vor. Ob in einem Quiz, in einem spielerischen Apfel-Verkaufsladen oder beim Pressen von Apfelsaft konnten sich alle mit viel Freude einbringen. Die Schulleiterin Andrea Schönberg fasste den Vormittag zusammen: „Am „VorMINTag rund um den Apfel“ gelang es, Grundschüler*innen für das forschende Lernen zu begeistern. Unsere Fünftklässler aus der LeO-Klasse betreuten die einzelnen Experimentier-Stationen und konnten stolz ihr Wissen vermitteln. Hier zeigte sich nachhaltiges Lernen, welches allen Beteiligten Freude gemacht hat.“. Im November 2024 wurde diese Aktion durch den Besuch von zwei weiteren Grundschulen fortgesetzt, die im Schulgarten mitwirken durften.

Die Auszeichnungsfeier startete mit sehr unterhaltsamem Improvisationstheater: Andreas Schauder trat als „Bordmechaniker Bernd“ auf. Dr. Jessica Bönsch von der NORDMETALL-Stiftung und Gerhard Kirschstein aus dem Bildungsministerium begrüßten in unterhaltsamer Weise die MINT-Schulen.

Spannend ging es weiter mit den 8 MINT-Schulen, die rezertifiziert wurden: Jede Schule präsentierte mit einem anregenden Beitrag ein besonderes MINT-Vorhaben. Die MINT-Schule im Alsterland betrat am Ende der Feier mit der Schulleitung und 3 Schülerinnen die Bühne und erhielt ihre Plakette als neue MINT-Schule. Jede Schule konnte sich über ein differenziertes und wertschätzendes Feedback eines Jurymitgliedes freuen. Wir sind sehr stolz, so engagierte Schulen in unserem Netzwerk zu wissen!

Fotos: Marco Knopp

Bei schönstem Sommerwetter trafen sich die MINT-Schulen zum Netzwerktreffen an der Nordsee. Auf Wunsch der Schulen erhielten wir Einblicke in die Lernkoffer, die das Multimar Wattforum landesweit an Schulen verleiht. Eine Führung durch die umfangreiche Ausstellung verdeutlichte, welche Angebot das Multimar für Schulklassen bereithält.

Am Nachmittag fand die Aufnahme- und Auszeichnungsfeier im Otterraum statt. Neben den lebendigen Kurzvorträgen der Schulen boten die vorbeischwimmenden Otter immer wieder einen Blickfang.
Der zweite Tag des Netzwerktreffens lud zu drei Workshops ein: 1. Karl-Martin Ricker: „Nutzung von Messgeräten / Sensoren in ökologischen und physiologischen Kontexten“, 2. Michael August IQSH: „Fächerübergreifender Unterricht mit der SenseBox“, 3. Simon Meurer IQSH: „Vertiefende Arbeit mit der SenseBox“

Wir erlebten ein gelungenes Treffen voller MINT-Anregungen, das von den Rufen der Austernfischer akustisch begleitet wurde.

Fotos: Marco Knopp